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在毕业汇演中,一台精彩的节目——“茉莉花”“ 三字经”“ 上海童谣”“悯农”等弘扬中国传统的节目赢来了阵阵掌声。

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    为确保校园安全,满足幼儿入园需求,老师们耐心的回答家长的疑问,核对家长提供的证件,信息。

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    网络时代,互联开放眼界;网络平台,资源实现共享。

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    而“动物世界”里,孩子们翻过小山、穿越山洞、走过小桥,乌龟、蟒蛇、蝴蝶、蝙蝠等各种标本还有实体,惹得大家纷纷驻足观赏,不愿离开。...

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    郑英杰老师认为人际关系可以分为5个维度,并就师生间人际关系提出了3个问题,再次引起了大家的深思。...

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    学校的鼓乐队、航空航天、植物培植、学生展板、微格课程、黑板报等都非常有特色,体现了学校丰富多元的办学特色。...

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    在决赛中分别以36:15和63:11的成绩击败对手夺得冠军。...

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    适当的压力对发挥潜能是有好处的,考试前适度紧张有利于考场上的发挥。...

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    趣味游园的形式让家长和孩子们在活动中获得欢乐,共同体验参加各种游戏的趣味性,共同分享游戏的成功与快乐! 评选好家长树模范榜样 爸爸妈妈是孩子的第一任老师。...

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    叶校长对乌南的慈善行为表示了感谢,盛赞了乌南孩子的爱心义卖活动带给他们的温暖。...

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    有最好的朋友相伴,这才是最美好的“六一儿童节”。...

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    老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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    宛南实验幼儿园的小朋友也是依照整齐的队伍排列在一旁观看观摩。...

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    中午大家来到位于宝山吴淞的淞沪抗战纪念馆,这是一座反映两次淞沪抗战的主题纪念馆,也是上海市爱国主义教育基地。...

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    因此,面对黄土高原地区原本水土流失严重、生态脆弱的情况,刘老师层层递进地引导学生认识分析,通过开篇的公益短片,学生们直观感受到了水土流失给当地居民带来的不好的影响:没有庄稼收成、没有水喝、暴雨把山都冲走了、村里的人都跑光了……而后,为了让学生认识到水土流失的影响因素,在刘老师的设计中采用了对比实验,学生们在亲手操作后看到了植被强大的水土保持能力;有的小组拿到的是来自黄土高原的黄土,亲手触摸千里迢迢到沪的泥土,学生们感觉很新奇,但是通过实验发现黄土的特殊性质使其在同等情况下又高于我们这里的土壤。...

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    家长们纷纷驻足观赏,当看到自己孩子的作品张贴上榜时,他们的嘴角不禁微微上扬,露出了欣慰的笑容。...

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    为了提高幼儿消防安全防范意识,普及消防安全知识,近日长桥第二幼儿园组织了中班的孩子们参观了梅陇消防中队,接受消防安全教育。...

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    大屏幕上滚动播放着同学们五年来在一中心小学度过的一个个美好瞬间:畅游书海的读书节活动、意气风发的歌咏比赛、放飞心情的踏青出游、挥洒汗水的橄榄球运动……这些难忘的时光,汇成了今天同学们缤纷的回忆。...

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    纪念馆内大量的历史珍贵影像资料、图片及有关文物配上讲解,生动地向孩子们展示上海人民14年英勇的抗战历史。...

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    首先,大队辅导员对本次学习的意义进行了宣传,让队员们深刻领会习近平总书记对新时代少年儿童健康成长提出的新希望和要求,不断增进对以习近平同志为核心的党中央的拥护和爱戴。...

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    戴老师指导学生通过输入指令和操作模拟飞行手柄,学会驾驶飞机进行转场飞行。...

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    在面试过程中,专家详细了解了申请人员的心理咨询工作履历,并围绕他们所递交的心理案例进行提问,最终确定其中8位申请者符合未成年人心理咨询工作的专业要求,可以正式成为中心专业志愿者的一员。...

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    同时幼儿们还将一学期来的学到的本领和韵律操向家长进行汇报演出。...